“你怎么能够这样刹车，刹车又不果断”“你打灯打得太慢”等等问题……爸爸也很生气地说：“我开车就不要跟我说话！”
3月31日，中小学在线教育走过第一个月，教育部也官宣今年高考延期一个月。网课学习期间，这样的状况有没有？
祖辈在家带孩子，觉得网上学习没那么重要，作业不做就先玩了；爸爸妈妈回来特别生气，“今天说好我回家之前要做掉多少作业，你在家这么长的时间都没完成作业，爷爷奶奶是怎么管的？！”
在“上海家长学校”“云开学堂”直播平台上，来自复旦社会发展与公共政策学院的复旦大学家庭发展研究中心主任沈奕斐，日前带来《“停课不停学”家长如何陪伴孩子》在线课程。她引入网课时期“直升机父母”的概念，给出一个当好“副驾驶”的家庭教育合作模式。当晚在线课堂还没“打铃”，直播间内已涌入近9000人，而截至直播课结束，课程共吸引23676名观众在线收看，覆盖全国近20个省市区。
事实上，“直升机父母”是国际流行的新语汇，形容“望子成龙”、“望女成凤”的父母，整天就像直升机一样盘旋在孩子头顶上空，时时刻刻监控其一举一动。当居家学习，“直升机父母”可能需要家中也有一个“直升机祖辈”。但他们真的非得如此吗？
对此，沈奕斐用了另一个借喻——“副驾驶”现象：“你跟你先生两个人一辆车，你先生驾照拿了很多年，而你刚刚学会开车，”她说，“现在是你开车，你先生坐在副驾驶座位上，他会不会把你骂得狗血淋头，觉得你每次开车都有问题——大家是不是经常碰到这种情况？”
沈奕斐很坦率，拿亲身经历说事。“我就经历过，我先生坐在副驾驶上，就感觉我怎么开车都不行，被弄得非常紧张。”因此她约法三章，“后来我跟他讲：算了，我跟你在一起就你开车，我坐副驾，反正不和你在一起开车，要不然你会把我骂死……”
但有意思的是，沈奕斐有了一个“换位思考”的好机会。因为她的爸爸比她还晚几年开车，当女儿坐在副驾驶上看着老爸的开车方式，她也觉得很难承受。诸如：“你怎么能够这样刹车，刹车又不果断”“你打灯打得太慢”等等问题……爸爸也很生气地说：“我开车就不要跟我说话！”
这个“副驾驶问题”，其实也映射到网课家庭。带孩子，各家有各家习惯，甚至各人有各人习惯。“你看到别人来带，看不惯是非常正常的。”沈奕斐解释说，这种“看不惯”就像别人坐在驾驶座上，副驾驶一直在旁边讲应该怎么做，“你的心情会怎么样，会不会特别火大？”到最后，一种妥协的解决方式可能是：你开车、我不动，我就坐你旁边不声响。“很多时候，我们的合作育儿模式会被挡在路上，正是因为我们有这个‘副驾驶’的心态。”
沈奕斐建议家长换一种思路：孩子上网课能够顺利度过已经很不容易，家长要放低对孩子在家上网课的期望值，要和孩子平等讨论如何解决居家网课问题，多问问孩子希望爸妈怎么帮他……她表示，父母双方通过“副驾驶”合作育儿模式才是真正陪伴孩子、提高学习效率的良方。把孩子在特殊时期里的“无聊”阶段转变为创新阶段，可通过观察孩子、给孩子适当帮助、跟孩子一起进行益智游戏等方法，制定学习目标、培养学习兴趣、提升学习成就感，并加深孩子对父母的信任。
在线课堂上，上海大学附属南翔高级中学、上海市包头中学、上海市西南位育中学、上海市实验西校等均组织全校学生和家长集中收看。南翔高中高一6班李孜奕的爸爸认为，沈老师分享的“公式”很有道理——“把肯定的话先给孩子，把不足的话留给自己”。同样受益的还有上海开放大学系统教师们，松江区泗泾镇社区学校专职教师李婷表示，在育儿过程中，家长会害怕由于自己的松懈而耽误孩子的前途与未来，总是紧绷着一根弦，所以当其他家庭成员放任孩子的时候，会认为他们对孩子不负责任。“但其实每一个人都有不同的想法，自己的育儿理念也并不一定都是正确的。”她说，“就像沈教授所言，孩子需要牛奶，也需要蜂蜜，需要有条件的爱，也需要无条件的爱，多样化的教育才能丰富孩子生活，完善孩子人格。”
解放日报·上观新闻记者了解到，上海家长学校将开展分层分类教育活动，进行个性化服务指导。三大内容板块包括：“科学育儿”侧重提供科学的育儿知识、可操作性的育儿方法；“智慧父母”侧重引领家长做好情绪管理、处理好亲子关系，引导家长终身学习，陪伴孩子共同成长；“隔代养育”则侧重家庭代际关系处理，形成温馨和睦的家庭氛围。”
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