AI助手一对一个性化有问必答，但不会代替学生写论文。
走进上海开放大学总校智慧学习中心，只见大屏幕上一位护理学员穿戴着VR虚假现实设备，正在一张养老床位前“若有所思”……原来，这是在开大杨浦另一校区实训楼的远程直播，实景画面之外还有第一视角的画面，显示着学员VR眼镜里认知障碍老人的所见所感——干干净净的白色被单，竟出现了好多“小蚂蚁”。通过沉浸式教学，学员“换位体验”，听到耳边的幻听、看到模糊的视野、感受空间感失调等，亲身进入认知障碍者的感官世界。
上海开大国顺路总校区。
这一平台是2024数字化教学场景展的成果之一，也是24日在沪开幕的2024数字化终身学习国际会议配套展览。“没想到，上海60岁以上的老年人口已经超过1/3。”联合国教科文组织终身学习研究所代理副所长劳尔·巴尔德斯·科特拉2010年首次来沪，上海快速的深度老龄化让前来参会的他有些惊讶。当然，老年照护人才培养也紧跟节奏，并在数字化转型中。
认知障碍友好社区元宇宙平台教学。
展会上，解放日报·上观新闻记者还发现元宇宙的新应用——认知障碍友好社区。民生学院（筹）院长范军等进行教学演示，大屏幕上的虚拟场景中，相关专业学生选择照护人员、家属、志愿者或社区工作者的4种身份，走进小区、家庭、综合为老服务中心等，接受元宇宙里游戏闯关一样的挑战。一位学生扮演志愿者角色，遇见走出家门的失智老人“智能体”并与之互动，试探老人住址和亲人，帮助老人不迷路、找到家。同时，平台自动记录学生表现，为教师提供评价依据。
全球数字化终身学习联盟启动。
当天，由上海开放大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同发起成立全球数字化终身学习联盟，首批成员涵盖国内外知名高校、教育组织及企业18家机构，构建互联互通、包容多样的全球数字化学习生态系统。亚洲e大学创始校长、联合国教科文组织教育信息技术研究所理事会成员安萨里·艾哈迈德，向同行分享了完全在线的“博士教育2.0”。原来，攻读亚洲e大学博士学位的学生已遍及80多个国家和地区，在这个7×24小时的一站式学习中心，不仅有博士生导师的线上指导，也有人工智能参与的虚拟助手，还有严格的反剽窃审核机制。
亚洲e大学博士教育项目。
“怎样选题开题？”“如何谋篇布局？”此次国际会议同步的数字化终身教育主题展等展会，也发布了上海开放大学基于大语言模型开发的论文辅导AI助手，其背后是全校约20个专业的约5万篇毕业论文数据库。作为沪上在校生规模最大的成人高校，开大目前每年毕业生达1.5万人左右，“人机对话式”的AI辅导论文在很大程度上可以补充相对较少的师资。校信息中心主任肖君表示，AI助手一对一个性化有问必答，但不会代替学生写论文，而是从事前角度进行论文流程、技巧、注意点等的指导，以及事后对论文的内容评估和修改建议提供帮助。
论文辅导AI助手。
从数字化生存，到数字化教育。中国知识付费市场规模近年显著增长，2022年中国知识付费市场规模为1126.5亿元，较2015年增长约70倍。“预计2025年这一市场规模将达到2808.8亿元，用户规模有望达到6.4亿。”定位于平台型高校的上海开大校长贾炜援引一系列数据表示，不仅思维的开放、观念的开放，还应通过组织的开放，构建线上线下混合、开放互联、多元协同的立体化组织生态，并建立和完善各类主体衔接互通的有效机制，以及终身学习成果认证制度与质量保证机制。
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