图说：上海开发首个元宇宙教学场景 上海开放大学供图
元宇宙场景中的教学模式是怎样的？未来的智能化教学又会给学习者带来哪些福音？昨天下午，国内首个应用于终身教育领域里的“元宇宙+AI应用场景”，在2024数字化终身学习国际会议开幕式上撩开神秘面纱。学习者可以通过终端设备进入虚拟教室，体验360度全景教学环境，在全新的教育生态系统里让学习变得更自主、更快乐、更高效。
虚拟场景 真实教学
安装在上海开放大学内的这套元宇宙教学场景，既有理工科的虚拟实验室，也有人文学科的互动课堂，包括了艺术教学元宇宙空间、应急管理元宇宙实训空间、智能财务虚拟空间、人工智能课虚拟空间和老年认知障碍元宇宙教学空间。在教学模式上，元宇宙平台支持“体验式、游戏式、实训式”三大模式，通过互动式的虚拟环境，学员们可以沉浸在体验式教学中，参与虚拟实训室的操作，或者通过游戏化任务来增强学习的趣味性。
上海开放大学民生学院院长范军当场示范了一场养老专业的元宇宙教学。此时，在大屏幕上的虚拟场景中，相关专业的学员选择照护人员、家属、志愿者或社区工作者等4种身份，走进小区、家庭、综合为老服务中心，接受元宇宙里类似游戏闯关一样的挑战。当智能体遇见一位独自走出家门的失智老人后，立即与老人互动，询问并搜索老人的住址和亲人，协助他找到回家的路。范军介绍，在传统的教学环境里，像这样的失能老人是无法配合完成教学任务的，而元宇宙教学空间则是利用虚拟技术，让学员无需依赖“真人”就能轻松了解他们的现实状态和需求，也能规避掉不少教学伦理的困境。
“数智技术正在推动知识的生产、传播和消费一体化、普及化、便捷化。”上海开放大学校长贾炜在作主旨报告时说，2022年中国知识付费市场规模为1126.5亿元，较2015年增长约70倍。预计2025年市场规模将达到2808.8亿元，用户规模有望达到6.4亿。智能时代赋予教育的命题就是“开放、智能、创造”。
智慧学习 引人好胜
在此次数字化终身学习国际会议上，不少专家的发言皆指向了一个“世界难题”——终身教育正面临着诸多挑战。比如，从工学矛盾来看，成人学习者往往需要平衡工作和学习的矛盾，且时间和精力有限。再比如，在教育需求方面，成人学习者需要更加公平、包容的培养模式，满足他们情境化、游戏化的智慧学习需求。
昨天会上发布的一款由上海开放大学开发的“基于智能体的教学应用AI助手”，引起了与会中外专家的极大兴趣。以“成人英语AI助手”为例，它具备多智能体功能，涵盖词汇助手、语法助手、听力助手等多个模块，协同为学习者提供全方位的英语学习支持。比如其中的“词典精灵”，它就像一个热情的学习伙伴，与学习者友好交流，并通过多种方式呈现单词的记忆方法。这种拟人化的设计，使得智能体不再是冰冷的机器，而是能够与学习者建立情感连接的学习助手。又如在语法学习环节，当学习者对某些语法知识点不太了解时，智能体会从基础知识开始引导学习，通过举例、讲解和练习等方式，帮助学习者逐步掌握语法规则，并学会如何运用这些规则进行正确的表达。
“人工智能赋予学习者更多的好奇心，可以借助技术手段创设更多的学习情境，激活学习者的思维和对问题的兴趣。同时，人工智能还会赋予学习者更具有好胜心，通过游戏的方式激发大脑更多地分泌多巴胺，让学习变得更有动力。”贾炜说，未来的终身教育凭借教师、学生和机器的协同，会催生出一系列的教学新样态。
