| 青岛电大莱西分校强化教学质量是学校的信誉和生命的思想认识，牢牢把握教学质量这一永恒主题，做到严谨治教，教学相长，争创一流，较好地完成了各项教学任务。在今年山东省普通专科升本科选拔考试中被录取41人，完成规定指标的220%；在上学期期末统考中该分校成绩名列青岛电大系统前茅。 一、明确使命，激发教师内在动力 教师的业务素质和敬业精神，是学校教学质量高低的决定性因素。学校从明确教师的神圣使命入手，激发教师提高业务水平和敬业精神的内在动力，牢固树立献身教育的事业理想和争做优秀教师的远大志向。学校充分运用激励原理，满足了教师们在尊重、认识、成就等方面的需要，激发了陶冶师德的内因动力。在教师中开展“21世纪怎样做教师”、“我讲身边的优秀教师”等宣讲活动，引导教师深刻理解教育的战略地位、教师的历史责任，强化献身教育的使命感，正视自身与“学为人师，行为示范”之间的差距，增强自我完善的主动性和紧迫感。鼓励教师参加学历进修，改善知识结构。近年来，16名教师修完本科学业，11名教师成为莱西市学科带头人。 二、严格管理，提高课堂教学“时效” 教学是学校的中心工作，加强教学的过程管理，做到严谨治学，教学相长，是提高教学质量的关键所在。 1、开展课堂教学系列达标活动，提高课堂教学“时效”。学校制定了《课堂教学系列达标活动实施方案》，努力提高教师驾驭教材的能力和授课的艺术水平。选取新授课、辅导课等课型为主攻目标，规范各学科的授课标准，通过立标、学标、验收三个环节，使每年有30%以上的教师课堂教学达标合格，促进了教师整体素质提高。 2、实行“十率”目标管理，规范教学常规。针对电大“五统一”的学习特点，实行“十率”目标管理，即教材课前到位率、教师备课率、课上出示收视指南率、录像课准确播出率、教师按时上课率、学生出勤率、学生考试成绩及格率、作业批改率、考试成绩优秀率、教研视导率，为全面提高教学质量起到了积极推动作用。 3、教研科研兴校，深化教学改革。“教而不研则浅，研而不教则空”。学校制定了《教研科研成果奖励规定》。做到了人人有教研科研项目，组组有教研科研课题，每学期期末教职员工都要写出一篇有较高学术价值的教研科研论文，本年度我校教师又有28篇教学论文在国家、省、市级以上刊物发表或论文评选中获奖，出现了教科研与教学相互促进的双赢局面。 三、 严肃考纪，形成浓厚学习氛围 学校始终将考风考纪教育作为教学工作的头等大事来抓紧抓好，坚持严考风、促学风，正教风，把加强对学生的学习目的教育，把考风考纪建设和思想教育结合起来。教育学生充分认识市场经济条件下激烈的竞争是个人素质的竞争，学校在思想上端正对学校和考试的认识，认真学习，认真考试，形成“作弊可耻，不作弊光荣”的良好风气。学校的学习风气更加浓厚，从而达到了以考风促学风、促教风，形成良性循环，使学生以真才实学来适应社会的需要。 四、开放办学，发挥电大系统优势 学校始终坚持多层次、多形式培养地方适用型经济建设人才为己任。充分利用中央电大开放教育试点这一契机，开设了英语、会计、金融三个本科专业，为搞好开放教育试点工作，学校反复组织干部、教师、学员学习上级有关开放教育的文件和规定，召开理论研讨会、座谈会、给学员的一封信等方式，统一思想认识，转变思想观念，冲破传统的教育思维定式，提出“放飞受教育者，落实学员双主地位（即自主学习、主动学习）”的学习要求，改变了过去那种以面授为主的教学方法，重点培养学生的自主学习、主动学习的能力。学校还成立了自学小组，建立了学员通讯录，人手一份尽最大努力畅通信息，任课教师、管理人员在学员面授或跟踪调查时均通过自学小组组长了解自学小组的运作情况，并给予适当的指导，以充分发挥学习小组的作用，达到了互相帮助、取长补短、共同提高之目的。同时，学校实行了送教下乡、送教上门，尽最大努力为学员提供各种教学服务支持，极大地推动了开放教育试点工作的力度。 （摘自中央电大时讯） |
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